miércoles, 20 de noviembre de 2019

EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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Para el ser humano, la tecnología se ha convertido en un espacio de investigación, en un mundo de innovaciones que, puestas en las manos de las personas, avanza tecnológicamente. En esta medida, se busca aprovechar al máximo los logros tecnológicos y ponerlos en práctica de tal forma que, al tiempo que potencializar su uso se hace necesario un nuevo avance tecnológico. De esta manera el ser humano ha investigado, por ejemplo, la internet, para ponerla, al alcance de los demás, buscando expandir su uso y convirtiéndose en una herramienta necesaria para el desarrollo de las actividades diarias en nuestro entorno. Este tema se abordará desde un recuento histórico de la evolución de la educación, evidentemente las investigaciones previas del tema y cómo las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones hacen parte de esta evolución en el proceso de aprendizaje.

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 Las formas de aprender del ser humano están evolucionando y la innovación de la tecnología es parte importante en este proceso de aprendizaje. Actualmente, la educación superior se está integrando con el sistema de educación virtual e-learning, al mismo tiempo que la educación superior está teniendo mayor acceso, es decir, cada vez más personas tienen la posibilidad de ingresar a una educación superior a través de espacios de aprendizaje virtual que buscan romper entre el estudiante y la academia barreras de espacio, tiempo y ubicación geográfica.


El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) se está expandiendo hacia diversos campos en la sociedad, lo cual no podía ser la excepción siendo la educación un aspecto relevante en la vida del ser humano. Así, la educación a distancia ha cobrado relevancia vinculándose con el uso de las TIC y generando, tanto en el tutor como en el estudiante, la necesidad de apropiarse de las nuevas tecnologías. De este modo, el estudiante deja de ser un actor que escucha a su maestro pasando a convertirse en un lector constante y crítico que empieza a disfrutar, por ejemplo, de las ventajas de la disponibilidad de tiempo y flexibilidad en los horarios de la educación virtual o sistema e-learning. Rompe mitos pasando a ser protagonista de su propio aprendizaje con autonomía y disciplina.


El uso y apropiación de las TIC en la educación superior a distancia o sistema e-learning logra generar motivación en el estudiante, ya que, además de desarrollar su capacidad de creatividad, habilidades comunicativas y colaborativas, le permite acceder a una cantidad ilimitada de información que deja ver en el estudiante su capacidad lectora y de análisis crítico.


Influencia de las Tecnologías de la Información y las Comunicacion en la educación

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Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior. La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

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La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente.

 Es en este sentido, que el papel del profesor universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo

Los originales orígenes 

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El Aritmómetro Electromecánico y el libro electrónico. Por la idiosincrasia de su obra multidisciplinar Leonardo Torres Quevedo se le puede considerar, ingeniero industrial, aeronáutico, de telecomunicaciones y también naval. Pero en abril de 1918 nos recuerda que también es ingeniero de Caminos, cuando presenta su sistema de enclavamientos ferroviarios, “un aparato central de un sistema de enclavamientos destinados a proteger la circulación de los trenes, dentro de una zona determinada”.

En 1919 presenta en el Congreso de Bilbao de la Asociación Española para el Progreso de las Ciencias el proyecto del “Hispania”, un nuevo sistema de dirigibles semirrígidos, desarrollado a partir de los “Astra-Torres”, especialmente concebido para resolver el problema aeronáutico pendiente tras el conflicto: los vuelos transoceánicos. Como en otras ocasiones,

 España no estaba preparada para la novedad, y serán los Zeppelin alemanes los que protagonicen estas singladuras. Los sistemas de cálculo llevan usándose desde el siglo XVII, con el ábaco de Napier, la calculadora de Wilhelm Schickard, la Pascalina, y muchos más sistemas hasta que Babbage presentara su máquina diferencial en 1822, que estaba orientada a la resolución de cálculos muy complejos. En el siglo XIX los ingenieros de la época tenían muchos problemas con la resolución de ecuaciones diferenciales y polinomios, por lo tanto muchos trabajaron en máquinas que ayudaran con estos cálculos. En el año 1893, Torres Quevedo presentó un estudio sobre las máquinas algebraicas, sobre cómo deberían de ser a partir de entonces y sus principales usos en el campo de la ingeniería.

Después se dedicó a implementar sistemas electromecánicos para la resolución de polinomios y demás cálculos complejos. Francisco A. González Redondo, Profesor Titular de Historia de la Matemática. Universidad Complutense de Madrid

 http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/patrimonio/personajes/biografia. asp?id=37

Al mencionado aritmómetro electromecánico se la considera la primera calculadora digital de la historia, creada por Torres Quevedo en 1920 y presentada en el Musée National des Techniques de París con ocasión de la celebración del centenario del aritmómetro de Thomas de Colmar. Este aritmómetro, completamente automá

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Historia y Comunicación Social Vol. 19.Nº Esp.Marzo (2014) 409-424
Alejandro Borges y Clara María Vizoso El origen de la tecnología en la educación
tico, utiliza la tecnología de relés usada en los antiguos teléfonos, que ofrecía rapidez de cálculo, posibilidad de introducir circuitos lógicos e incipiente memoria, aunque fallaba en la implementación del programa, que seguía dependiendo de las características físicas de la máquina. Supuso la materialización de las ideas teóricas sobre las máquinas analíticas avanzadas años antes en sus Ensayos.

Esta nueva creación, que contiene las diferentes unidades que constituyen hoy una computadora (unidad aritmética, unidad de control, pequeña memoria y una máquina de escribir como órgano de salida y para imprimir el resultado final), debería consagrar internacionalmente a nuestro ingeniero como el inventor del primer ordenador en el sentido actual de la historia. Se la considera también conceptualmente como el primer ordenador de la historia y en cualquier caso  uno de los inventos  precursores más impresionantes en relación con lo que entendemos como tecnologías de la información. Queremos resaltar a un científico español a la vanguardia de la tecnología la ciencia y la investigación que alcanzó su cénit en el año 1920 tras varias décadas de asombrosos inventos prácticos.
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La evolución de las TIC


Así ha evolucionado el sector TIC en Colombia

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El portal de empleo especializado en telecomunicaciones e informática (IT) Ticjob, ha presentado un profundo estudio sobre la situación salarial del sector TIC (tecnologías de la información y comunicación) en Colombia, uno de los países latinoamericanos emergentes.
El estudio, aunque se centra en la variable económica, parte de una fotografía muy gráfica de cuál es la evolución del sector TIC en el país cafetero en los últimos años. Los datos recopilados muestran que las ofertas de trabajo en dicho sector crecieron un 13% en el año 2018 con respecto al año inmediatamente anterior, cuyo dato mostró también una tendencia al alza aunque no es un porcentaje tan elevado. En total, las empresas demandaron 5.900 puestos de trabajo especializados en el ámbito de las tecnologías de la información y de la comunicación, concentrándose la mayor parte de la demanda en las empresas de tamaño medio y grande, a partir de 100 empleados.

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Falta de diversificación

Precisamente la falta de diversificación de la mano de obra especializada en TIC es otro de los graves problemas al que se enfrentan las empresas que operan en Colombia para encontrar los perfiles que desean. Por un lado, porque no pueden cubrir la demanda con mano de obra interna, por lo que tienen que recurrir a la importación de la misma; y por otro lado, también repercute de forma negativa en el trabajador, ya que se produce una diferencia enorme entre los salarios de unas y otras especialidades, como muestra perfectamente otra de las gráficas del estudio publicado al respecto.

 En definitiva, la situación actual del sector TIC en Colombia deja un sabor agridulce ya que hay razones para ser muy optimista en el futuro de la relación del sector TIC y el crecimiento del empleo en Colombia siempre y cuando se ponga remedio a la brecha existente entre demanda y mano de obra cualificada porque es innegable analizando los datos que la oportunidad en términos de demanda es una realidad. En cambio, desgraciadamente, en el otro lado de la balanza, hay mucho camino por recorrer en cuanto al factor económico, la segunda brecha que vive el sector TIC colombiano, y que afecta sobre todo a la disparidad de los salarios en cuanto a género.



Imagen relacionada


https://www.youtube.com/watch?v=LsSNyguXQE4

 https://www.youtube.com/watch?v=nWOJPnnVk5w